94年出生，她們?nèi)缃穸际?85高校博士生導(dǎo)師

魚羊 蕭簫 發(fā)自 凹非寺
量子位 報道 | 公眾號 QbitAI

94年出生、博士研究方向與材料相關(guān)、目前都成了985重點高校的博士生導(dǎo)師。

擁有相同經(jīng)歷的兩個女生，概率有多大？

就在今年，26歲的夏娟和李晟曼，一起進入公眾的視野。

26歲，不少人博士苦讀的年紀，她們就當上985高校博士生導(dǎo)師……

是個人的天資出眾？還是時代的難得機遇？

湖大博導(dǎo)李晟曼，學于華中科技

李晟曼，1994年出生，17歲考上華中科技大學。

目前，她已入職湖南大學材料科學與工程學院，擔任副教授、博士生導(dǎo)師。

根據(jù)教育部公布的全國第四輪學科評估結(jié)果，湖南大學材料科學與工程學科的評級為B。

15年本科畢業(yè)之后，李晟曼順利直博，就讀于華中科技大學光學與電子信息學院，師從吳燕慶教授。

李晟曼的研究方向，主要聚焦于納米材料生長、微納電子器件加工制備、新原理器件制備與測試，以及電路設(shè)計與集成。

其中高光時刻，發(fā)生在2019年讀博期間，李晟曼以第一作者的身份，在Nature子刊Nature Materials（影響因子38.663）上發(fā)表題為《Nanometre-thin indium tin oxide for advanced high-performance electronics》的論文。

這項研究挑戰(zhàn)了超低功耗電子器件面臨的性能、工藝等方面的難題，基于厚度為4nm的超薄氧化銦錫（ITO）溝道，以及等效物理厚度（EOT）0.8nm的高質(zhì)量、鑭摻雜的二氧化鉿（HfLaO）電介質(zhì)，創(chuàng)造了短溝道有源晶體管。

在將器件溝長從30μm縮小至40nm的情況下，依然保持高器件性能，綜合表現(xiàn)遠超之前基于二維材料和其他金屬氧化物器件。

此外，2019年，李晟曼還在微電子器件領(lǐng)域頂會IEDM上作了口頭報告，題為《BEOL Compatible 15-nm Channel Length Ultrathin Indium-Tin-Oxide Transistors with Ion = 970 μA/μm and On/off Ratio Near 1011 at Vds = 0.5 V》。

這一報告甚至還引起了臺積電的關(guān)注，可見研究之廣泛影響力。

除此之外，李晟曼在博士期間，在光電集成與納米制造領(lǐng)域發(fā)表10余篇SCI論文，也曾多次在如美國物理學會會議等國際大會上作口頭報告。

讀博期間，李晟曼還是國家獎學金獲得者。

據(jù)知乎網(wǎng)友、李晟曼本科同學介紹，李晟曼一直以來十分刻苦。其導(dǎo)師吳燕慶教授嚴格對待學生，要求論文必須在頂會期刊上發(fā)表，才能擁有畢業(yè)資格。

因此，李晟曼的日常工作強度非常大，經(jīng)常做實驗到半夜。

△ 李晟曼的導(dǎo)師吳燕慶

根據(jù)華中科技大學的官方報道，李晟曼也形容自己登上Nature Materials的成果為「哪吒出世」，歷經(jīng)三年的打磨才終于見刊。

而現(xiàn)在，年紀輕輕就成為湖南大學博導(dǎo)，自然也是這種磨礪和苦功對應(yīng)的結(jié)果。

電子科大博導(dǎo)夏娟，本科學于川大，23歲博士畢業(yè)

同樣出生于1994年的夏娟，研究方向也恰好與材料科學相關(guān)。

根據(jù)電子科大官方公示結(jié)果，夏娟現(xiàn)在供職于電子科技大學基礎(chǔ)與前沿研究院，為特聘研究員、博士生導(dǎo)師。

她的主要研究方向是凝聚態(tài)物理、二維半導(dǎo)體材料、低維電子材料、拉曼光譜。

根據(jù)教育部公布的全國第四輪學科評估結(jié)果，電子科技大學材料科學與工程學科的評級為B。

學歷方面，夏娟本科學于川大，2014年從四川大學本科畢業(yè)之后，進入新加坡南洋理工大學攻讀博士學位。

博士第二年，她就以共同一作的身份，在納米材料學頂刊 Nano Letter 上發(fā)表了二維材料的相關(guān)研究。

這項研究首次通過超低頻拉曼光譜方法和掃描透射電子顯微鏡（STEM），建立了宏觀堆積模式和原子堆積順序之間的一一對應(yīng)關(guān)系。

實驗和理論結(jié)果揭示了在不同的結(jié)構(gòu)對稱性和自旋極化狀態(tài)下，對于少層2D材料而言，會出現(xiàn)不同的層間耦合行為。

這一新的見解為使用堆疊少層二硫化鉬材料的自旋電子學制造提供了新的可能性。

谷歌學術(shù)的數(shù)據(jù)顯示，2015年以來，這篇文章被引次數(shù)達88次。

此后，在博士及博士后的4年時間里，夏娟在ACS Nano、Nano Letters、Advanced Materials等納米材料學領(lǐng)域重要期刊上先后合作發(fā)表文章11篇，均被SCI檢索。

以第一或通訊作者發(fā)表的有7篇。總被引次數(shù)800余次。

其中一項她參與的二維過渡金屬硫?qū)倩衔铮═MC）研究還登上了Nature。

以這樣的學術(shù)成績，2018年，夏娟在23歲之際——普通人本科畢業(yè)的年紀，順利拿下新加坡南洋理工大學凝聚態(tài)物理博士學位。

同年，她入選電子科技大學“校百人計劃”，作為海外高端人才被全職引進。

但這位年輕博導(dǎo)養(yǎng)成背后，實際也并非完全一帆風順。

根據(jù)夏娟的演講，博士研究剛滿一年的時候，夏娟覺得自己并沒有找到正確的科研方法。

△ 夏娟的導(dǎo)師申澤驤

從材料到凝聚態(tài)物理，跨專業(yè)的理論和實驗，讓她曾兩次打退堂鼓……

但最后都堅持了下來。

最終，歷經(jīng)讀博和科研的身心修行后，夏娟拿下了博士學位，并得到電子科大認可，年紀輕輕就成為博士生導(dǎo)師。

年輕博導(dǎo)被熱議：有褒揚也有爭議

這兩位年輕的導(dǎo)師在網(wǎng)上火了之后，引來不少評論。

有網(wǎng)友得知她們的經(jīng)歷后表示：千萬別讓我爸媽看到。

也有網(wǎng)友感慨，這是智慧與美貌并存啊。

除此之外，網(wǎng)友也表示，希望往后能在學術(shù)界頂流更多地看到她們的身影。

但在折射出的光環(huán)背后，也不乏質(zhì)疑聲，有些還頗為尖銳：

當然，也有網(wǎng)友看起來知曉更多制度內(nèi)情，認為不應(yīng)該輕下論斷：

而且也有不少高校朋友反饋，在李晟曼、夏娟的個人能力之外，科研也面臨時代性的機遇。

求賢若渴的高校們

像李晟曼、夏娟這樣的90后科研力量，正在學術(shù)界中茁壯成長、嶄露頭角。

但背后也與高校科研正在發(fā)生的新趨勢密切相關(guān)。

近年來，為了學科發(fā)展，高校對于發(fā)表了高水平論文的優(yōu)秀青年人才的需求從未停止過。

目前，無論是夏娟目前所在的電子科技大學，還是李晟曼所在的湖南大學，都明確發(fā)布了高層次人才引進政策，希望以優(yōu)渥的條件吸引青年科研力量。

電子科技大學：

湖南大學：

其中，湖南大學材料科學與工程學院2020年教師招聘公告就提到，學院計劃未來三年引進50名海內(nèi)外優(yōu)秀青年教師，包括有正式編制的教授、副教授和助理教授等崗位。

招聘的要求是，具有較大學術(shù)發(fā)展?jié)摿σ约拜^強創(chuàng)新能力。

教授原則上不超過40歲，副高及以下原則上不超過35歲。具有3年以上海外科研工作經(jīng)歷者優(yōu)先。

而電子科技大學的「百人計劃」培育項目規(guī)定，受聘者直接按教授職務(wù)聘任。

「百人計劃」七年項目受聘者，不具有成電正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，在聘期內(nèi)，國內(nèi)申請的受聘者按特聘研究員職務(wù)聘任，海外申請的受聘者根據(jù)業(yè)績條件可按特聘教授或特聘研究員職務(wù)聘任。

這種人才渴求，還不止于上述兩所高校，也不是個例。

同樣，夏娟的本科母校四川大學也有「雙百人才工程」計劃。

一方面，吸引具有重要國際學術(shù)影響的領(lǐng)軍人才，或具有較高學術(shù)造詣的中青年杰出人才。

另一方面，也對具有較好發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W術(shù)骨干拋出橄欖枝，要求是能獨立從事高水平學術(shù)研究，發(fā)表高水平學術(shù)論文，具備沖擊國家級人才工程項目潛力，理工醫(yī)科35歲以下、文科40歲以下。

而在南開大學2020年的人才引進計劃中還表示，如果優(yōu)秀應(yīng)聘者無博士后工作經(jīng)歷，應(yīng)聘后可以在大學內(nèi)進行博士后研究。

所以如此形勢和機遇，如果你有志于科研，有志于象牙塔的環(huán)境，那也值得相信明天會更好。

正值又一批新生入學之際，或許依然會有各種關(guān)于專業(yè)、對口和出路的段子，比如生化環(huán)材等「勸退」專業(yè)的自嘲。

但現(xiàn)在站到聚光燈下的代表——夏娟和李晟曼，又都是相關(guān)方向和賽道上的。

你說呢？

參考鏈接：

https://www.zhihu.com/question/407485168/answer/1344734024

https://mp.weixin.qq.com/s/u6M7IpeOHED0tb6btdehzg

http://www.iffs.uestc.edu.cn/info/1027/1815.htm

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